教研室根据学校和学院对青年教师的培养计划，制定了本教研室对青年教师的培养计划,并严格按照计划实施，取得了比较好的效果。具体采取了下列措施：
    1、安排高年资的教师对年轻教师进行传、帮、带：包括指导教案的书写、备课方法的指导、讲授方法的指导以及评价方法的指导等。通过老教师对年轻教师业务上的指导，加快了年轻教师的成长。
    2、安排年轻教师听课：新分配到教研室的年轻教师，教研室主任将有计划地安排他们听年资较高的教师讲课。通过听课，不仅使年轻教师进一步掌握课程的内容，更重要的是使年轻教师学到了老教师的教学方法和策略，对其今后从事教学工作起到了积极的指导作用。
    3、组织年轻教师试讲：对于第一次上课的年轻教师，我们要组织课前试讲。试讲时，由学院的教师参加听课并对其进行讲评。通过试讲，决定是否可以登台讲课。
    4、安排年轻教师到临床参加临床实践：护理学是一个实践性特别强的学科，特别是护理学基础是培养学生基本的临床操作技能的课程，作为主讲这门课程的教师，必须了解和掌握临床上的最新动态，这样才能保证所实施的教学与临床实际护理工作密切结合，不脱离临床。为此，我们安排年轻教师定期下临床进行临床实践。下临床前，我们有明确的计划，等临床实践结束时，我们要和临床教师一起对其进行考核，以检验是否达到了预先计划的目标。
    5、教学督导、教研室主任听课并提供反馈及指导意见：学院专门设立了教学督导，负责全院所有教师的监督、检查和评价工作。听课后，除了按要求书写听课记录外，教学督导及教研室主任还必须将听课的意见及时反馈给新教师，使他们明确自己在教学中存在的不足以及今后需要努力的方向。
    6、提高学历层次：针对护理学科整体学历层次不高的现状，教研室鼓励青年教师通过各种途径提高个人学历层次。
    7、鼓励以研促教：鼓励教师进行教学科研，参与编写教材，撰写教学论文。