第 一 部 分 课程简介 课程名称： 马克思主义基本原理 英文名称：The Basic Principle Of Marxism 适应对象：全院本科各专业 课程代码： 赋予学分：3学分 先修课程：《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》 后续课程：《毛泽东思想、邓小评理论和“三个代表”重要思想概论》 学时分配：总课时：54，理论教学：36课时，实践教学：18课时。 课程性质与任务 《马克思主义基本原理》是我院本科各专业开设的一门公共政治理论课。它是从整体上阐述马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义基本原理的理论体系及其基本内容的重要课程，是普通高等学校对大学生系统地进行马克思主义思想理论教育的一门必修课程，是我国社会主义大学的本质要求和特色所在，是大学生学习和掌握马克思主义基本理论知识的主渠道。 教学目的与要求 通过学习本课程，使大学生比较全面准确地掌握马克思主义哲学、政治经济学的基本原理和基本知识；学会运用马克思主义的立场、观点、方法，分析和解决实际生活中的各种问题，认识社会经济关系的本质及其发展规律，认识世界历史的发展根本趋势；特别是学会运用辩证唯物主义的世界观和方法论分析和解决改革开放与社会主义现代化建设中面临的各种问题，全面提高自身素质，从而自觉成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人；帮助学生树立马克思主义的世界观、社会历史观、人生观和价值观，树立马克思主义信仰，坚定共产主义信念，增强对社会主义的信心和对共产党的信任，坚定走中国特色社会主义道路，自觉坚持党的基本路线打下扎实的马克思主义理论基础。 主要内容 绪论 马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学 第一章　物质世界及其发展规律 第二章　认识世界和改造世界 第三章　人类社会及其发展规律 第四章　资本主义的形成及其本质 第五章　资本主义发展的历史进程 第六章　社会主义社会及其发展 第七章　共产主义社会是人类最崇高的社会理想 第 二 部 分 课程基本要求及教学大纲 马克思主义基本原理 课程教学大纲 一、课程的基本信息 适应对象：全院本科各专业 课程代码： 绪论 马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学 3学时 第一章　物质世界及其发展规律 6学时 第二章　认识世界和改造世界 6学时 第三章　人类社会及其发展规律 6学时 第四章　资本主义的形成及其本质 6学时 第五章　资本主义发展的历史进程 3学时 第六章　社会主义社会及其发展 3学时 第七章　共产主义社会是人类最崇高的社会理想 3学时 赋予学分：3学分 先修课程：《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》 后续课程：《毛泽东思想、邓小评理论和“三个代表”重要思想概论》 二、课程性质与任务 《马克思主义基本原理》是我院本科各专业开设的一门公共政治理论课。它是从整体上阐述马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义基本原理的理论体系及其基本内容的重要课程，是普通高等学校对大学生系统地进行马克思主义思想理论教育的一门必修课程，是我国社会主义大学的本质要求和特色所在，是大学生学习和掌握马克思主义基本理论知识的主渠道。 三、教学目的与要求 通过学习本课程，使大学生比较全面准确地掌握马克思主义哲学、政治经济学的基本原理和基本知识；学会运用马克思主义的立场、观点、方法，分析和解决实际生活中的各种问题，认识社会经济关系的本质及其发展规律，认识世界历史的发展根本趋势；特别是学会运用辩证唯物主义的世界观和方法论分析和解决改革开放与社会主义现代化建设中面临的各种问题，全面提高自身素质，从而自觉成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人；帮助学生树立马克思主义的世界观、社会历史观、人生观和价值观，树立马克思主义信仰，坚定共产主义信念，增强对社会主义的信心和对共产党的信任，坚定走中国特色社会主义道路，自觉坚持党的基本路线打下扎实的马克思主义理论基础。 四、课程各章重点与难点、教学要求、教学内容与安排 绪论 马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学 [教学目的和要求] 了解马克思主义的含义及其产生、发展过程，马克思主义在中国的胜利与发展，马克思主义的理论特征，马克思主义的政治立场，马克思主义的理论品质。从总体上理解和把握马克思主义的基本容内。 [重点与难点] 马克思主义的产生和发展；马克思主义在中国的产生和发展；马克思主义的政治立场和理论品质。 马克思主义的三个组成部分 [教学课时] 3学时 [教学内容] 一、马克思主义的产生和发展 1、马克思主义时代的产物 2、马克思主义对人类文明成果的继承与创新 3、马克思主义在实践中不断发展 二、马克思主义科学性与革命性的统一 1、马克思主义的理论特征 2、马克思主义的政治立场 3、马克思主义的理论品质 4、马克思主义的社会理想 三、努力学习和自觉运用马克思主义 1、把马克思主义作为行动的指南 2、在理论与实际结合中学习、运用和发展马克思主义 3、在实践中丰富和发展马克思主义 第一章　物质世界及其发展规律 [教学目的和要求] 本章的目的在于让学生上把握人从总体与世界的关系，把握世界的本质及自然、社会、人类统一的基础，认识世界的存在状态及发展规律。 [重点与难点] 哲学基本问题和派别；物质的根本属性及人类社会的物质性；马克思主义的实践观；唯物辩证法的总特征及核心内容；意识的本质及能动作用；辨证思维方法。 [教学课时] 6学时 [教学内容] 第一节　物质世界和实践 一、物质世界的客观存在 二、社会生活本质上是实践的 第二节　世界的普遍联系与发展 一、联系、发展的普遍性和多样性 二、对立统一规律是宇宙的根本规律 三、唯物辩证法是根本的方法 第三节　客观规律性与主观能动性 一、自然规律和社会规律 二、意识及其能动作用 第二章　认识世界和改造世界 [教学目的和要求] 了解认识的本质、认识与实践的关系、实践的重要意义；把握真理的绝对性、相对性及其辩证关系。 [重点与难点] 认识与实践的关系；认识的本质及发展规律；真理及其检验标准；真理的绝对性和相对性；真理和价值的统一。 [教学课时] 6学时 [教学内容] 第一节　认识和本质及规律 一、实践是认识的基础 二、认识是主体对客体的能动反映 三、认识运动的基本规律 第二节　真理与价值 一、真理的客观性和真理的绝对性、相对性 二、实践是检验真理的唯一标准 三、真理与价值的统一 第三节　认识与实践的统一 一、一切从实际出发 二、在实践中坚持和发展真理 三、认识世界与改造世界 第三章　人类社会及其发展规律 [教学目的和要求] 了解社会发展的基本规律和动力系统，掌握人民群众是历史发展的决定力量。 [重点与难点] 社会基本矛盾是社会发展的根本动力；社会基本矛盾的运动规律；革命和改革是社会发展的直接动力；人民群众是历史的创造者和历史发展的决定力量。 [教学课时] 6学时 [教学内容] 第一节　社会基本矛盾及其运动规律 一、社会存在与社会意识 二、生产力与生产关系矛盾运动的规律 三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律 四、社会形态更替的一般规律及特殊形式 第二节　社会历史发展的动力 一、社会基本矛盾是社会发展的根本动力 二、阶级斗争在阶级社会发展中的作用 三、革命在社会发展中的作用 四、改革在社会发展中的作用 第三节　人民群众在历史发展中的作用 一、人民群众是历史的创造者 二、个人在历史发展中的作用 第四章　资本主义的形成及其本质 [教学目的和要求] 通过本章学习主要使学生了解和掌握资本主义生产方式的形成及其本质，使学生较系统地掌握马克思主义的劳动价值论、剩余价值论的基本内容。 [重点与难点] 商品的二因素及其矛盾；劳动的二重性；价值规律的内容、表现形式及作用；劳动力成为商品是货币转化为资本的前提；剩余价值的生产；剩余价值的分割；资本循环与周转；社会资本再生产的实现过程及实现条件 [教学课时] 6学时 [教学内容] 第一节　资本主义的形成 一、资本主义生产关系的产生和资本主义的形成 二、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾 三、商品经济的基本规律及其作用 第二节　资本主义生产方式的本质特征 一、资本主义生产方式的本质 二、生产剩余价值是资本主义生产方式的基本规律 三、社会化生产一般规律及其在资本主义条件下的特殊表现 第三节　资本主义的政治制度和意识形态 一、资本主义的政治制度及其本质 二、资本主义的意识形态及其本质 第五章　资本主义发展的历史进程 [教学目的和要求] 学习和掌握资本主义从自由竞争发展到垄断的进程和垄断资本主义的发展趋势；全面认识国家垄断资本主义和经济全球化的本质，正确理解当代资本主义新变化的特点及其实质；深刻理解资本主义必然为社会主义所代替的历史必然性，坚定资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的信念。 [重点与难点] 私人垄断资本主义生产关系的特征；国家垄断资本主义生产关系的特征；国家垄断资本主义发展的特点、形式。 [教学课时] 3学时 [教学内容] 第一节　从自由竞争资本主义到垄断资本主义 一、资本主义从自由竞争到垄断 二、垄断资本主义的发展 第二节　当代资本主义的新变化 一、经济全球化与当代资本主义的新变化 二、资本主义新变化的原因及实质 第三节　资本主义的历史地位和发展趋势 一、资本主义的历史地位 二、资本主义的基本矛盾 三、资本主义为社会主义代替的历史必然性 第六章　社会主义社会及其发展 [教学目的和要求] 引导学生认识马克思主义的科学社会主义理论与实践，掌握社会主义从空想到科学，从科学理论变成现实的社会制度400多年的探索和实践的历史。掌握中国特色社会主义的理论与实践对当代社会主义理论的发展与贡献。 [重点与难点] 社会主义的本质；社会主义的优越性与生命力。 [教学课时] 3学时 [教学内容] 第一节　社会主义制度的建立 一、社会主义从理论到实践的发展 二、社会主义首先在一国或数国胜利的可能性 三、无产阶级革命和社会主义制度的建立 四、无产阶级专政与社会主义民主 第二节　社会主义在实践中发展和完善 一、社会主义发展道路的多样性 二、经济文化比较落后国家建设社会主义的长期性和艰巨性 三、社会主义在实践探索中曲折发展 四、社会主义的自我发展和完善 五、在实践中认识和把握社会主义的基本特征 第三节　工人阶级政党在革命和建设中的地位和作用 一、工人阶级政党是新型的革命政党 二、工人阶级政党是社会主义革命和建设的领导核心 第七章　共产主义社会是人类最崇高的社会理想 [教学目的和要求] 通过向学生讲述共产主义的本质特征，旨在让他们树立共产主义的崇高理想和信念。 [重点与难点] 马克思主义对共产主义社会的展望。 [教学课时] 3学时 [教学内容] 第一节　马克思主义对共产主义社会的展望 一、社会生产力高度发展、物质财富极大丰富、精神境界极大提高 二、社会进步和人的自由而全面发展 三、无产阶级和全人类的彻底解放 第二节　共产主义是社会历史发展的必然 一、共产主义是历史发展规律的必然要求 二、实现共产主义是人类最伟大的事业 三、实现共产主义是一个不断实践的长期过程 第三节　在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗 一、社会主义是走向共产主义的必由之路 二、树立共产主义远大理想，积极投身中国特色社会主义事业 五、教学设备和设施 1、教材：选用教育部指令的优秀教材。目前使用教材为普通高等教育“十五”国家级规划教材，全国普通高等学校“两课”推荐教材，由教育部社会科学研究与思想政治工作司组审的《马克思主义哲学原理》和《马克思主义政治经济学原理》（从06级学生开始使用新教材）。 2、课件：本部教师要求全程多媒体教学，制作和使用课件。 六、课程考核与评估 该课程采取闭卷考试的形式，学生成绩由期末考试成绩和平时成绩综合评定。其中期末笔试占70%，平时表现占30%。平时表现包括出勤、作业、课堂表现、笔记等。 七、附录 教学参考文献目录： 《马克思恩格斯选集》，人民出版社1995年版 《马克思恩格斯全集》，人民出版社1979年版 《列宁选集》人民出版社1990年版 《列宁全集》人民出版社1990年版 《毛泽东选集》人民出版社1991年版 八、实践教学 18课时 第 三 部 分 教案与讲稿（部分） 第一章 世界的物质性极其发展规律（教案） [目的要求] 使学生掌握世界物质统一性基本原理，正确区分唯物主义和唯心主义，了解意识的起源、本质和作用，以及意识对物质的反作用，掌握实践是人和自然、自在世界和人类世界、客观世界和主观世界分化和统一的基础。 [教学重点]哲学基本问题、物质定义、物质存在形式、意识的本质和功能、世界的物质统一性 [教学内容] 第一节 物质世界和实践 一、物质世界的客观存在 （一）世界观与哲学基本问题 （二）物质的客观实在性 物质世界与人的实践 （一）实践的要素及其机制 （二）实践的基本特征和形式 （三）坚持实践基础上的主客观统一 [教学时间] 6个学时 [授课方法] 启发式法 [课后作业] 1、什么是哲学？ 2、什么是哲学的基本问题？哲学的基本问题有什么意义？ 3、有人认为“只要学好专业，哲学学不学都无所谓。”你认为这种说法对吗？为什么？ 4、结合实际谈谈学习马克思主义哲学有什么意义？ 5、列宁物质定义的意义是什么？ 6、实践的含义及其基本特征和形式是什么？ 第一章 世界的物质性极其发展规律（讲稿） 第一节 物质世界和实践 一、物质世界的客观存在 （一）世界观与哲学基本问题 1、哲学、世界观、方法论 （1）哲学：哲学是关于世界观的学问，是理论化系统化的世界观，是关于自然、社会和思维知识的概括总结，是世界观和方法论的统一。 （2）哲学与世界观 世界观：世界观是人们对于包括自然界、社会和人的精神世界在内的整个世界的总的看法和根本观点。 哲学与世界观的关系： 联系：都是对客观世界总的看法或根本观点 区别：世界观是自发的、分散的、不系统的，哲学则是自觉的、系统的理论形式；世界观人人都有，哲学只有通过学习才能掌握。 （3）世界观与方法论 方法论：关于认识世界和改造世界一般方法的理论。 世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论包含和体现世界观。 2、哲学与具体科学的关系 哲学与各门具体科学是一般与特殊的关系。哲学以具体科学为材料，通过各门科学研究成果总结世界观和方法论方面的认识，世界观和方法论反过来又指导各门具体科学的研究。 哲学基本问题 哲学基本问题的内容 存在和思维何为世界本原，谁是第一性的问题。存在和思维有无同一性，人的思维能否认识客观世界的问题。 （2）哲学的基本问题的依据 它是任何哲学都不能回避的问题。它是各种哲学派别相互论争的理论焦点。 它是人类一切活动的核心内容。 （3）哲学基本问题的意义 划清了唯物主义和唯心主义哲学的界限，为我们识别唯物主义和唯心主义提供了科学标准。划清了可知论和不可知论的界限，为我们认识和改造世界提供了思想武器。 4、唯物主义与唯心主义及其历史形态 （1）唯物主义 凡是认为物质是世界的本原，坚持物质第一性的哲学观点，就是唯物主义。 唯物主义的历史发展：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 （2）唯心主义 凡是认为意识是世界的本原，坚持意识第一性的哲学观点，就是唯心主义。 唯心主义两种基本形式：主观唯心论：人的意识是世界的本原，客观世界是人的意识的产物。客观唯心论：物质世界是由某种非人类、超自然的“客观精神”派生的。 （二）物质的客观实在性 辩证唯物主义物质观 “物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。” 2、列宁物质定义的意义 第一，坚持了彻底的唯物主义一元论，同二元论和唯心主义一元论划清了界线。 第二，坚持了彻底的可知论和唯物主义的反映论，同不可知论划清了界限。 第三，坚持了辩证的、历史的物质观，克服了旧唯物主义特别是形而上学唯物主义物质观的局限性。 2、时间和空间是运动物质的存在形式 （1）时间的涵义及特性 时间是物质运动的持续性和顺序性，时间的特性是一维性 （2）空间的涵义及特性 空间就是运动着的物质的广延性或伸张性，空间的特点是三维性 （3）时间和空间与运动物质的不可分离性 时间空间离不开运动物质，物质运动离不开时间空间 （4）时间和空间的绝对性与相对性 时空的绝对性：指时间和空间是客观的，是不以人的意志为转移的；时间和空间的客观实在性是不变的、无条件的，因而是绝对的。 时空的相对性：指时间和空间因物质具体形态和运动形式不同而具有不同特性。 （5）时间和空间的绝对性与相对性 时间和空间的绝对性就是无条件的，因而是绝对的；时间和空间的相对性就是有条件的，因而是相对的。 绝对性离不开它们的相对性。相对性也离不开它们的绝对性。 （6）时间和空间的无限性与有限性 时间无始无终，空间无边无际。具体事物所经历的时间是有限的，具体事物所占有的空间是有限的。无限包含有限，无限由有限构成，有限包含无限，有限体现无限。有限的事物在运动变化中通向无限，有限的事物本身包含着无限 物质世界与人的实践 （一）实践的要素及其机制 实践的含义： 1、实践的含义： 实践是人类有目的地改造客观世界的一切社会性的物质活动。 2、实践的要素：主体，客体，手段 实践主体是指从事着实践活动的人。实践客体是指进入实践领域、为主体活动所指向的客观事物，是主体活动对象的总和。实践手段是指把实践主体和客体现实地连结起来的各种工具系统及其操作、控制的程序和方法。 3、实践的运行机制 实践是主体借助于手段作用于客体并与客体发生相互作用的客观物质过程。 （二）实践的基本特征和形式 1、实践的基本特征 （1）客观现实性：实践的要素是客观的；实践的过程是客观的：实践的结果是客观的。 （2）自觉能动性 所谓自觉能动性，是指人的实践不同于动物盲目的本能活动，而是有目的、有意识的活动。 （3）社会历史性 人的实践活动，总是在一定历史阶段上进行，无论是实践主体、对象、手段，还是实践的目的、方式、结果，都要以一定的具体历史条件为前提，并受其限制；人的实践活动又改变着原有的历史条件。因此，实践的历史性更重要的是表现在随历史的发展而发展。 2、实践的形式 （1）生产实践 （2）处理人与人社会关系的实践 （3）科学实践 （三）坚持实践基础上的主客观统一 1、人类实践的意义 分化并联结人与自然、社会与自然界；分化并联结主观世界和客观世界；分化并联结自在世界和人类世界 2、人类世界的特点 人类世界具有“人为性” ；人类世界具有较高的“组织性” ；人类世界具有“为人性” 。